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  • 今天是2019年05月17日星期五,歡迎光臨六安市清水河學校!

    嘮叨阿婆的淚水與歡笑——項武平

    發布日期:2018-07-07    瀏覽次數:690

    2017年的八月對我來說挺特別,因為我離開了工作六年的學校,迎來的是全新的所有。而最讓我惶恐與不安的便是班主任工作。但是我深知我必須背著這份惶恐與不安,努力前行,在負重前行的路上,淚水與歡笑并存。而我也在這過程中,逐漸演變成一位嘮叨阿婆。每星期的班會課,就在我的嘮叨中悄悄流過。

    記得2017年底的某天下午,我正在辦公室埋頭改著作業,突然張某某和嚴某兩名同學來到我身邊,小聲地告訴我程某某和陳某某兩位同學中午飲酒了,我聽后異常震驚,我詳細的詢問了事情的原委,又叫來當事人證實了那兩名同學的話的真實性。當時我頭疼至極,我為他們的不懂事而生氣,又為他們后期的教育而擔憂。冷靜片刻之后,我又找來程某某和他聊了很久,從他的話語中發現這是個內心很孤獨的孩子。于是當天晚上我打電話聯系了他的父親,從他父親口中得知他父母離異的事,也了解到這件事對他的影響很大。我想對于這個孩子如果我能給他更多的關愛,或許才能真正地走進他的內心。且不說在學習上取得多大的成就,但至少能讓他更健康地成長。

    在批改作業時,我發現班里的梅同學真是惜墨如金,多次談話無果后,我便與家長溝通了解她在家里的學習情況,原來她放學回家后很少做作業。其實,她的基礎并不差,孩子也特乖巧。但是她的厭學情緒很濃,家長也想讓她退學罷了。我多次給她的家人做工作,讓她再給孩子一些時間。最終,梅同學又回到了課堂,我希望可以看到她的進步,看到她重新燃起對學習的興趣。

    有時候,我所帶的班級中有幾名同學太過活潑,經常擾亂課堂紀律。我多次找他們談心,說一些遵守紀律的必要性和重要性??墒俏野l現他們自控力太差,思想教育效果非常不明顯。這件事讓我煩惱了很久。后來我想既然說教沒有效果,那我換成讓他們先說我再做強調是否會好些。于是,我讓每天違反課堂紀律的同學都要深刻地寫一寫犯錯誤的心路歷程,這樣我可以走進他們的內心世界。既拉近了我們之間的距離,也更容易對他們所犯的錯誤對癥下藥。

    作為班主任,平時雞毛蒜皮的小事太多,甚至有時感覺自己有苦難言。記得2017年秋學期的某天放學,我正在回家的路上,突然一位學生家長打來電話,接通電話,我禮貌地說了聲你好,可沒想到換來的是家長劈頭蓋臉的指責,家長說孩子放學時被他班同學撞到了,牙磕掉了。我讓他趕緊帶孩子去醫院看看,回頭去調監控看看是哪名學生,并安撫家長及孩子情緒。但是,家長卻不能理解,對我是一通指責,當時真的是有苦難言??!第二天我去學校調出監控,發現兩名學生當時都在奔跑。關于校園安全問題反復強調了很多次,針對校園內不能奔跑的話題,我也搜集了很多校園內因為奔跑發生事故的案例,一遍遍地強調,以引起他們的注意。但是事情發生了,孩子也確實受傷了,所以只能給予他更多的關心,并且積極地幫助他和對方家長交涉,最終事情得到了妥善的處理。

    與孩子們在一起,不開心的事有,但是開心的事兒會更多。

    記得2017年11月份,我們組織了一次到南京的研學旅行,這一路上可謂是歡聲笑語不斷,大家相處的非常愉快。記得在去雨花臺回來的路上,班里一名較羞澀的男生遞給我一個大大的紫色鉆石一樣的工藝品。雖然它只是一件孩子們的玩物,但我卻視若珍寶,因為我知道那是孩子的一番心意。那一刻,我覺得教師真是一個幸福的職業,不為其他,就為遇到這一群活潑可愛,善良單純的孩子。

    因為我喜歡讓學生寫心路歷程來讓他們正視自己犯錯時的心理,所以閱讀他們的心路歷程便是我每天必做的工作。有時候我會在他們的心路歷程上進行點評,但是有時候卻不知道說些什么,便索性只簽個日期,忽然有一天我發現某位同學在下一次的心路歷程上寫到“老師,我的心路歷程你怎么不給我點評了?是對我徹底失望了嗎?你能不能再給我一次機會,請你相信我,我真的在努力變好?!笨吹竭@里,對他所犯的錯,我居然能一笑了之,拿起筆在他的心路歷程上寫上“只要你在改變,老師便是開心的,我也相信你會越來越好,期待很快能見到那個更完美的你?!?

    做了班主任,我發現自己越來越嘮叨,在這過程中淚水與歡樂并存。


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