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  • 今天是2019年05月17日星期五,歡迎光臨六安市清水河學校!

    家校合力,助孩子健康發展

    發布日期:2016-05-03    瀏覽次數:2094
    我所在的學校位于城郊結合部,來到這所學校已經四個年頭了。在這里,與孩子一起灑下了拼搏的汗水,收獲了成功的喜悅……轉眼,他們已經是四年級的學生了。 
      四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段,孩子的學習能力和情感能力快速發展,是培養學習能力和情感能力的重要時期,還是養成良好的學習習慣和改變不良習慣的最關鍵期,這個階段的孩子正由中年級向高年級過渡,需要老師和家長正確引導。 
      我授課的班級共有57人,他們天真活潑,善良可愛,性格迥異,在學習上也表現出了不同的特點,大致可以分為這樣幾 個類型: 
      一、積極主動型
      這一類型的孩子大約占了班級的三分之一,他們情緒飽滿,積極主動,熱愛學習,把學習視為一種樂趣和愉快的體驗。我發現這些孩子的家長比較關心和重視孩子的學習,經常會和老師交流探討教育孩子的方法,,善于正確引導孩子,這部分孩子通常成績比較穩定,優秀。 
      二、自由散漫型
      這一類型學生在班級為數較多,許多孩子缺乏明確的學習目標,態度不夠端正,甚至個別產生了厭學情緒,這部分孩子的家長大多對孩子的學習關心和重視程度不夠高,有些甚至聽之、任之,認為將孩子送到了學校,有老師管教就可以了。殊不知,孩子的教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,它需要學校、家庭,基至社會的相互配合。這部分孩子成績中等,有的時好時壞,不夠穩定。 
      三、消極被動型
      這一類型學生在班級為數不多,他們普遍成績較差,缺乏自信,學習很被動,這些孩子的父母文化程度較低,對孩子的教育方式不夠科學,孩子一旦出現問題,非打即罵,致使孩子對學習失去了興趣和信心,成績普遍不夠理想。 
      結合四年級孩子的心理特點,以及他們的不同表現,為了讓各位家長更好地與老師配合,幫助孩子愉快地渡過這個關鍵期,希望以下幾點建議能夠對大家有所幫助。 
     ?。ㄒ唬┡囵B孩子良好的習慣 
      世界著名心理學家威廉?詹姆士說過:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!睆男○B成的良好習慣會伴隨人的一生,從習慣養成的特點來看,四年級是強化好習慣和改正壞習慣的關鍵時期。首先,父母應當為孩子營造一個良好的家庭氛圍,家庭環境是孩子習慣養成的搖籃。父母應當為孩子樹立好的榜樣,“身教重于言傳,榜樣的力量是無窮的”?!半S風潛入夜,潤物細無聲”,我們的一言一行,一舉一動,都會對孩子起到潛移默化的影響。在生活中,我們要培養孩子堅強、勇敢、樂觀、自信;在學習上,做到積極、自立、勤奮、進取。而且,好的習慣越早培養越好,壞的習慣,一旦發現,要及時糾正。 
      在我們班里,有一個女生小玉,做事很慢,學習效率低,別人半個小時能夠完成的學習任務,她可能要2小時甚至更長時間,作業經常不能按時完成,而且丟三落四。一次,在與她媽媽的交流中我了解到,孩子這些不良習慣早在幼兒園時就養成了,那時孩子和姥姥生活在一起,老年人溺愛孩子,沒有及時糾正她的一些壞習慣,久而久之,隨著學習負擔的加重,她的學習效率越來越低。針對這樣的孩子,一定要有耐心,習慣的養成不是一天兩天,同樣,糾正孩子的壞習慣也不能急于求成,而要循序漸進?,F在,在老師和家長的共同努力下,孩子正在一點點進步,學習效率也在慢慢提高。 
     ?。ǘ┒嗖捎觅p識教育 
      賞識就如精神生命中的陽光,空氣和水,是人性最本質的需求。有位教育家曾說過:“孩子就像一盞即將熄滅的小油燈,批評是風,風吹大了,必然滅掉,表揚是油,如果往燈里加一點油,你就會越燒越旺?!弊鳛榧议L,要善于發現孩子身上的長處,閃光點。賞識的前提是愛,但不是溺愛,對優點予以贊揚,對缺點也不能姑息,遷就,而是要采用恰當的方法正確引導。美國教育家卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說,贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭,可以增強他們的信心和勇氣,并從他們的內心激發出無窮無盡的積極動力?!?nbsp;
      在班級中,有一個名叫小磊的男生,由于舌頭先天性缺陷,說話口齒不清,課堂上從不敢舉手發言。一次語文課上,我要求同學們分角色朗讀課文,大家都高舉著小手,用期盼的眼神望著我。這時,我的目光落在了小磊身上,他的手似舉非舉,滿臉通紅,熱切而害羞的望著我,似乎很想讓我找他,我很驚喜的請他站起來,給他一個鼓勵的眼神,他依舊口齒不清,但聲音洪亮,我握著他的手,高興地說:“你聲音洪亮,真是一個男子漢?!痹捯魟偮?,同學們不約而同地鼓起了掌,而此時的小磊滿臉的激動。從那以后,課堂上便經??吹剿吲e的小手。老師一句簡單的鼓勵,同學們熱烈的掌聲,對于他來說,是一種肯定,一種力量。因此,我衷心希望廣大家長們,學會賞識,不要吝嗇對孩子贊美的語言。俗話說,好孩子是夸出來的,每個孩子的內心深處,都渴望被關注、被重視,當他們在生活中,學習中取得點滴進步時,我們不妨夸夸孩子,讓他們發自內心地感到“我能行”。 
     ?。ㄈ椭⒆诱莆湛茖W有效的學習方法 
      對于學生而言,掌握了科學有效的學習方法,往往能夠取得事倍功半的效果。在生活中,我們往往聽說過這樣的例子,某個孩子在學習上投入的時間并不多,可學習成績卻名列前茅。而有的孩子花的時間和精力比別人多,成績卻不理 想。這就是方法的差異。作為家長,我們應當引導和幫助孩子掌握科學有效的學習方法,讓他們在求學的道路上少走一些彎路。 
      首先,要將課前預習和課后復習落到實處。 
      課前預習很重要,它不僅可以提高聽課效率,而且能夠培養 孩子的自學能力,而很多孩子對于課前預習并不重視,有的只是流于形式,讀讀課文,看看生字,停留于表面。當然,也不能要求孩子一把抓,把所有的知識都弄懂,關鍵是孩子要能在預習中發現問題,并在課堂上有針對性地聽課,這樣預習效果就達到了。課后及時的復習,對于孩子來說同樣重要。一位教育家曾說過,學過的知識不復習,那么你學到的知識只有25%。所以說,復習是鞏固記憶的一味“良藥”。有的家長有這樣的感覺,孩子在低年級時,只要上課認真聽課,下課按時完成作業,考試大多都能考到九十多分。而隨著年級的增高,想考高分越來越難。我們都知道,從四年級開始,孩子所學知識的難度加大了,覆蓋面也更廣。對于這個階段的孩子來說,復習顯得尤為重要。我們都知道心理學上的遺忘規律,我常常跟孩子們說,當天學過的知識,晚上回家及時復習,你哪怕只花個十分鐘、二十分鐘,也比你過幾天,再花個幾小時復習效果要好得多。做到當天學過的知識,當天及時復習,平時每個單元學完后再系統地復習一下,測驗、考試前再比較全面的進行復習,這樣你就能夠以輕松、愉快的心情去迎接考試了。 
      其次,培養孩子良好的閱讀習慣。 
      語文學習的過程是知識積累的過程,知識不僅來源于課本,更多是來源于課外書籍。因此,家長要為孩子們選擇合適他們的,同時他們又比較感興趣的書。其次,家庭中要有看書的氛圍,要求孩子愛看書,家長必須愛書,家長的行為會潛移默化地傳給孩子,所以給孩子創造讀書的氛圍很重要。 
      常常會有家長抱怨“我家的孩子就是不愛看書,讓他看書比什么都難?!倍诂F實中的情況是,有些家長一面嚴厲地告誡孩子:“在家好好看書,我去打牌了?!币幻媾d沖沖地向牌室趕去……試問,在這樣的情況下,孩子怎么可能安下心來去讀書?所以,我建議家長們最好能與孩子一起讀書,芭芭拉.布什曾說過“給孩子大聲讀書,是培養孩子的一個秘訣,它對年幼的孩子將產生積極影響;對十幾歲的孩子來說,它也能夠在接受教育方面給他或她一個良好的開端”。和孩子一起讀書,并就書中內容進行討論,會使你和孩子之間有了許多共同的話題,和孩子一起享受閱讀的過程,受益的將不僅僅是孩子。 
      前蘇聯教育家蘇霍姆林曾把學校和家庭比作兩個“教育者”,認為這兩者“不僅要一致行動,要向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念”。我衷心地希望在今后的工作中,能夠與各位家長共同努力,形成合力,讓我們的孩子健康成長,快樂學習!
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